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　　近年来，科学教育在基础教育阶段得到重视。2017年9月起，全国范围内科学课从小学一年级开始开设，并将其作为基础性课程，纳入必修。在周忠和看来，这已是国内科学教育一次很大的进步。在他看来，中学的科学教育本应承上启下，与小学做好衔接，在学生进入大学或者步入社会前，锻炼思维方式，但“目前明显是脱节的，科学教育还不够完整”。

　　早在六七年前，郑永春便开始关注中学地理课程的争议。他是中国科学院国家天文台研究员，中学时期参加过全国地理竞赛，博士就读于中国科学院地球化学研究所，也曾参与编写过一些地区的中学地理考题。在他看来，如果只看中国的中学地理教材，“看不出什么问题，可能觉得还挺合理的”，但国外早就将地理课改为了地球科学。

　　当下的考研似乎已经成为社会竞争与筛选的前置条件。此前，承担这种职能的是高考，而在高等教育普及化后，这种前置筛选的压力，逐渐转移到考研上。

　　周忠和认为，青少年对地球和空间的认知乃至世界观的形成，主要来源于地理课，但伴随地球科学其他分支的发展，现行中学地理课程，难以容纳其他分支学科的内容。

　　贺荣，山东临邑人，法学博士，法学科班出身，法院工作经验非常丰富。仕途起步于北京市高级人民法院，从书记员、助理审判员升至北京市高院副院长。

　　此外，在马珏看来，基础教育的课程要成体系，“既应该体现出地理学科与其他学科间的关系，也应体现出不同学段间的关系。这意味着，如果改动一门地理课程，从小学、初中到高中，乃至师范教育都要进行调整”。

　　15日，西南政法大学白昃战略研究院美国研究中心主任朱颖在接受《环球时报》记者采访时表示，非政府组织通过边会向公众和全世界传达真实信息是一种责任和义务。维吾尔语不是世界通用语言，理解其内容并准确将其翻译成英文需要专业素养。联合国正式会议中的翻译通常会接受正规培训，以保证翻译质量。朱颖表示，此次边会上的翻译既不是联合国官方译员，也不是第三方人士，而是“世维会”成员。众所周知，“世维会”的立场和公信度都受到质疑，由其成员担任翻译本身就是一个问题。将“扰乱公共秩序罪”翻译成“分裂罪”，实际上有意将中方对于公共秩序的治理变成西方语境下所谓的“滥用反恐手段”。为了达到自身目的，利用翻译层面的信息不对称误导大众是一些反华组织的常用手段。“中方懂维吾尔语的学者当场指出翻译存在的问题，对于让公众认清其发言和翻译的可信度具有积极意义，我认为这是件好事。”朱颖说。

　　通报称，官英勇利欲熏心，靠医吃医，利用职务上的便利，在医院基建项目、药品和医疗器械采购等方面大搞权钱交易，伙同亲友非法收受财物，数额特别巨大；伙同亲友虚构事实侵吞及挪用慈善资金；滥权妄为，擅自处置国有医疗企业资产，造成损失特别巨大。

　　对于一些反华分裂分子在联合国框架下公然污蔑中国的行径，朱颖表示，中方应提高自身音量，同时建议联合国对组织会议的申请程序、批准条件等方面进行修改，现在门槛过低，导致一些立场偏颇、缺乏公信力的非政府组织混入其中，造成鱼龙混杂的局面。此外，除人权专门组织之外，商会等了解新疆真实情况的中国组织也应积极到联合国等机构发声，将新疆真实的发展情况、新疆人民的生活状况告诉全世界。

　　中国天气网气象分析师张娟称，此轮沙尘天气对华北的影响主要在14日，由于新一轮冷空气比刚刚过去的寒潮弱很多，沙尘天气的范围和强度也不如10日。 

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