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　　早在六七年前，郑永春便开始关注中学地理课程的争议。他是中国科学院国家天文台研究员，中学时期参加过全国地理竞赛，博士就读于中国科学院地球化学研究所，也曾参与编写过一些地区的中学地理考题。在他看来，如果只看中国的中学地理教材，“看不出什么问题，可能觉得还挺合理的”，但国外早就将地理课改为了地球科学。

　　“宗教派系斗争、在地区事务上的分歧、对外政策的分歧等多种因素导致了沙伊矛盾。”兰州大学“一带一路”研究中心执行主任朱永彪对新京报记者表示，沙特和伊朗分别是伊斯兰教逊尼派和什叶派的代表，此前本就有矛盾，又在处理伊拉克、叙利亚、也门等问题上有着较大分歧，两国在与美国和其他西方国家的关系上也有很大差异，另外，美国背离和平路线的中东政策也加剧了沙伊的紧张关系。

　　不仅是地球科学类知识，在马珏看来，人文、区域地理同样需要让学生学会科学思考。2013年，她曾到英国伦敦调研，旁听了一堂中学地理课。学生要在课堂上运用地理学的方法制定旅游规划。这与国内的教学理念有所差异。她曾想在课上锻炼学生的思考能力，但受限于需要教授的知识点过多，“我们还要受到内容必须讲完的限制”。一些新增的环境和国家安全等知识，多是结论，缺少论证过程，使学生只能站在宏观角度分析，课程也显得较为枯燥。

　　马珏是北京市中关村中学地理教研组长、海淀区高中地理学科总督学。她向《中国新闻周刊》介绍说，2019年，学生们开始使用新版高中地理教材，明显增加了地球科学领域的知识，内容广度有所增加，但深度不够。

　　走出考场，陈芳知道今年大概率是没戏了。但对研究生学历有执念的她决定选择另一条同样艰难的道路：出国读研。“现在没有研究生学历，工作不好找，体制内也不好进。”她说。

　　除了“直播带人”等多种促就业新方式，全国政协委员、天津大学副校长明东建议，可根据当年大学本科毕业生数量动态调整研究生招生数量。在满足学生读研继续接受教育的期待同时，缓解就业压力。

　　周志伟提到，中美洲一直是中国在外交领域开发相对较晚的一个地区。这些年，从哥斯达黎加，到巴拿马、萨尔瓦多以及尼加拉瓜，如果再加上洪都拉斯，这种外交关系的扩充，可以有效提升中国在中美洲和加勒比地区的经济合作空间。

　　在谈及西方国家利用联合国人权理事会的场合不断炒作涉疆议题时，尼罗拜尔表示，他们中的很多人连中国都没去过，更别说是新疆。此外，他们从反华势力口中听到不实抹黑，很容易对新疆形成负面印象。“甚至会有人问我，去新疆是否需要办理特殊证件。每次我都会告诉他们，新疆对所有人开放，只要持有合法的中国签证，买张机票就能去。好与不好去看看就知道了，新疆欢迎大家。”尼罗拜尔说。

　　由于塞拉亚被宪法禁止再次竞选总统，卡斯特罗决定自己出马。2013年和2017年，卡斯特罗两次竞选总统，但都失败了。2021年，卡斯特罗第三次向总统大位发起冲击，塞拉亚是竞选经理。

　　据外交部网站消息，3月10日，中国、沙特、伊朗在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，包括同意恢复双方外交关系，在至多两个月内重开双方使馆和代表机构。

　　本报记者 如意51App计划软件 【编辑:如意51App计划软件 】