去年11月，美国务院西半球事务助卿尼科尔斯率团访问洪都拉斯，称美国希望洪都拉斯保持现状，并警告中美洲国家应该警惕中方做法给该地区带来的“风险”。

　　今年两会期间，全国政协委员、中国科学院院士周忠和再次建议，将中学地理课程升级为地球科学课程。周忠和认为，国内目前中学地理课程以传统地理知识为主，内容浅、课时少，“缺少地球科学整体视野，无法适应高等院校对地学人才早期培养的要求”。

　　<strong>各地根据学生身体状况也可调减项目一（耐力、心肺功能）：1000 米跑（男）、800 米跑（女）、200米游泳，调减后，项目一以满分计入现场统一考试总成绩</strong>。各地市中考体育成绩总分值不变，满分为60分（安康市满分为 100分），平时考核成绩与统一考试成绩分值占比不变。《Welcome彩票注册》　　各地要加强组织领导，按照省级统筹、地市组织实施的工作体系，协调安排好本地体育考试工作，<strong>可结合属地学生新冠病毒感染比例、感染高峰时间、疫情形势变化以及学校体育教学开展情况等方面进行综合研判，科学安排学校体育考试时间、组织形式、考核项目、考试方式、赋分方式等。要加强过程性考核，可根据实际适当调整考核项目。因疫情影响调整学校体育考试，要组织教育、体育、卫生健康等领域专家进行综合研判评估</strong>，广泛征求并听取学校、学生、家长、教师等群体意见，及时向社会公布，回应社会关切。

　　2013年，地球科学领域多名院士和专家曾致信相关部门，提出“将地球科学基础纳入中学教材”的建议。专家认为，伴随经济高速发展，中国的环境、资源、地质等灾害问题日益突出，但基础教育课程设置中，相关知识较薄弱。相比之下，美国等国家和地区在中学阶段非常重视地球科学教育，专门设置了相关课程。

　　据悉，为了有效缓解毕业生所面临的就业压力，教育部在近期印发了《关于做好2023年高校毕业生就业创业工作的通知》，公布了多项促进就业的政策。其中包括充分发挥中小企业吸纳就业作用，开展民营企业招聘高校毕业生专项行动；支持自主创业和灵活就业；健全就业帮扶机制；取消就业报到证等。/p>