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　　中国人权研究会学者王江对《环球时报》记者说，他在参加联合国人权理事会第52届会议期间，注意到一场“中国人权状况”边会，因涉及中国话题便正常参会。在边会开始前10分钟和同事入场时，王江发现会议翻译是分裂分子、“世维会”成员祖姆热提阿伊·阿尔金。她2003年随父母移民加拿大，20年来从未在中国生活过，却一直在西方世界抹黑、诋毁中国。这名分裂分子在注意到王江一行人后，便向旁边一名白人男性示意。稍后在一些反华分子入场后，她又再次向其示意。“他们对中方人员十分警惕，会议期间全程紧盯我们，涉及敏感问题时会观察我们的举动，还在提问环节打断我们。”王江说。

　　中国的地理课始于1904 年，课程名称沿用至今。科学课和地理课，是国内中小学生接受地球科学教育的主要渠道。初中地理包含地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等四部分，高中地理主要划分为自然和人文地理。

　　据外交部网站消息，3月10日，中国、沙特、伊朗在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成一份协议，包括同意恢复双方外交关系，在至多两个月内重开双方使馆和代表机构。

　　周忠和强调，修改课程是一个缓慢的过程，但如今问题和矛盾十分突出，“到了大家必须讨论的阶段了”，教育部门需要召集地理学专家，还要征求地球科学专业的学者、中学地理老师等一同商讨。

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　　2013年，地球科学领域多名院士和专家曾致信相关部门，提出“将地球科学基础纳入中学教材”的建议。专家认为，伴随经济高速发展，中国的环境、资源、地质等灾害问题日益突出，但基础教育课程设置中，相关知识较薄弱。相比之下，美国等国家和地区在中学阶段非常重视地球科学教育，专门设置了相关课程。

　　一款由海茂生物科技有限公司生产的基础水光产品，包装盒上没有任何文字信息，属于典型的“三无”产品。工作人员表示，就是几十元一个的东西，谁去备它案，没必要。因为廉价，很受美容机构青睐。

　　从不同年龄段来看，2022年满意度得分最高的为15-24周岁群体（79.09分），得分最低的为55-70周岁群体（78.45分）。

　　2013年4月起，教育部专门委托相关部门，调研地球科学基础纳入中学地理课程的可行性。面向大中学、出版机构500多人的问卷调查中，超过七成受访者认为，高中地理科学基础薄弱，需改进或加强，近90%受访者认为初中的相关教育不足。受访者普遍认为，地球科学知识“实用性不强”，内容设计趣味性较差，与国外差距较大。

　　同一时期，杭州也是吸引人口流入最多的城市之一。杭州市常住人口在过去几年不断增长，吸引了北京、上海一线城市的人才。据公开数据，从2016到2022年，杭州常住人口增长了318万。根据猎聘大数据研究院的《2022年杭州流入人才画像》，近一年来杭州的人才主要来源于上海和北京两大城市。

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