2013年,地球科学领域多名院士和专家曾致信相关部门,提出“将地球科学基础纳入中学教材”的建议。专家认为,伴随经济高速发展,中国的环境、资源、地质等灾害问题日益突出,但基础教育课程设置中,相关知识较薄弱。相比之下,美国等国家和地区在中学阶段非常重视地球科学教育,专门设置了相关课程。
内蒙古自治区教育厅印发《关于调整2023年初中体育与健康测试项目的通知》,明确在2022年秋季入学的七年级学生所参加的学业水平考试“体育与健康评价”中,<strong>第一学期日常参与情况考核(1分)、第一学年《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试(15分)均按满分赋分,不再组织考核与测试</strong>,其他仍按《内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案》执行。在2020年秋季入学的九年级学生所参加的<strong>中考体育考试中,各盟市要充分考虑疫情影响因素,对测试内容中运动负荷较大的项目进行适当调整</strong>,具体办法由各盟市自行确定。
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近年来,科学教育在基础教育阶段得到重视。2017年9月起,全国范围内科学课从小学一年级开始开设,并将其作为基础性课程,纳入必修。在周忠和看来,这已是国内科学教育一次很大的进步。在他看来,中学的科学教育本应承上启下,与小学做好衔接,在学生进入大学或者步入社会前,锻炼思维方式,但“目前明显是脱节的,科学教育还不够完整”。
内蒙古自治区教育厅印发《关于调整2023年初中体育与健康测试项目的通知》,明确在2022年秋季入学的七年级学生所参加的学业水平考试“体育与健康评价”中,<strong>第一学期日常参与情况考核(1分)、第一学年《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试(15分)均按满分赋分,不再组织考核与测试</strong>,其他仍按《内蒙古自治区初中学业水平考试体育与健康评价实施方案》执行。在2020年秋季入学的九年级学生所参加的<strong>中考体育考试中,各盟市要充分考虑疫情影响因素,对测试内容中运动负荷较大的项目进行适当调整</strong>,具体办法由各盟市自行确定。/p>