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　　“效率服务服从于公正，‘快’必须以‘好’为基础，一味图快，导致后续上诉、申诉、上访无休无止，这样不考虑公正、效果的效率是低效率甚至是负效率。”

　　不仅是地球科学类知识，在马珏看来，人文、区域地理同样需要让学生学会科学思考。2013年，她曾到英国伦敦调研，旁听了一堂中学地理课。学生要在课堂上运用地理学的方法制定旅游规划。这与国内的教学理念有所差异。她曾想在课上锻炼学生的思考能力，但受限于需要教授的知识点过多，“我们还要受到内容必须讲完的限制”。一些新增的环境和国家安全等知识，多是结论，缺少论证过程，使学生只能站在宏观角度分析，课程也显得较为枯燥。

　　调整后的方案在实行综合性结构评价的前提下，<strong>更加注重过程性评价</strong>，即：总分为50分，其中过程性评价20分，学业（升学）考试30分。同时，<strong>取消了原方案中的台阶测试和1000米（男生）、800米（女生）项目</strong>，调整后相关项目评分标准按原方案执行。

　　贺荣、王晓萍均为“60后”。贺荣生于1962年10月，王晓萍生于1964年3月，两人本科均毕业于中国政法大学法律系，从入学时间看，贺荣比王晓萍早一年。

　　过去两年，由于经营困难，杭州市一批中生代平台企业出现流失，“倒闭或者迁移的都有”。对于因为疫情等原因陷入困难的企业，余杭区也采取了一系列措施帮扶。

　　“宗教派系斗争、在地区事务上的分歧、对外政策的分歧等多种因素导致了沙伊矛盾。”兰州大学“一带一路”研究中心执行主任朱永彪对新京报记者表示，沙特和伊朗分别是伊斯兰教逊尼派和什叶派的代表，此前本就有矛盾，又在处理伊拉克、叙利亚、也门等问题上有着较大分歧，两国在与美国和其他西方国家的关系上也有很大差异，另外，美国背离和平路线的中东政策也加剧了沙伊的紧张关系。

　　2017年12月调任浙江，历任浙江省委常委、宁波市委书记，浙江省委副书记、宁波市委书记，浙江省委副书记、代省长、省长。2021年9月，跨省到安徽，任省委书记，如今出任国家发改委主任。

　　去年，余杭区市监局开展直播行业营销治理，对全区15000多家直播营销主体、两家省级网络直播基地进行行政指导，探索建立直播行业的规范制度。“余杭区有越来越多的企业加入到直播行列，我们开展工作时，既要保护消费者合法合理的权益，也需要考虑到小微企业的发展。”邓帅说，“比如说直播期间产生口误，主播能立刻改正，且在这期间没有产生实际交易，那么监管层面也会考虑一定的容错机制。”

　　自然科学包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生物学等六大基础学科，除了天文和地球科学，其余在国内基础教育阶段都有系统的教学。地球科学是认识地球形成和演化的科学，包括大气、地理、地质、地球物理等分支，及在此基础上集成发展的地球系统科学，地理学只是地球科学的“五分之一乃至六分之一”。

　　教育部征求了地理、地球科学等领域专家，但各方分歧较大。多数专家认为，中学地理课程具有一定综合性，改为“地球科学”，会把人文地理排除在外，而且“地理”课程名称有普遍国际认可度和社会接受度，尚不存在更名“地球科学”的必要性与可行性。也有专家赞同提案，认为中学地理课程内容应更为宽泛些，改为“地球科学”更加贴切。

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