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　　<strong>统一测试于5月完成</strong>，由各区根据本区实际情况确定全区具体统一集中测试时间，指定集中考点，采用测试仪器施测，由市教育招生考试院组织实施。

　　2022年9月26日，教育部官网官网公布了《关于政协第十三届全国委员会第五次会议第02482号（教育事业类247号）提案答复的函》，对委员提出的《关于将中学“地理”学科课程名称更名为“地球科学”的提案》作出答复。

　　他说，从研究生教育来看，需要围绕就业市场需求来调整课程设置和教育教学，科学做好不同学历类型的培养方案，差异化进行人才培养。针对当前我国专业人才不足的现实，不断加大专业型学历招生比例，加快发展职业高等教育，扩大研究生层次职业教育招生规模。

　　应勇要求，“要通过充分的科学调查研究，想清楚检察改革要解决什么问题、采取什么措施、建立什么样的制度机制，把未来一个时期检察改革的规划制定好、落实好。”

　　“老百姓到法院是为了解决问题的，绝不是来‘走程序’的。程序合乎规范，同时能实质解决问题，案结事了，才是诉讼的目的、才能体现诉讼的价值。”

　　安徽是我国第四产粮大省，仅次于黑龙江、山东、河南，2022年总产量4100.1万吨。然而这里的大米在部分不法商人的操纵下，摇身一变成了来自泰国的茉莉香米。

　　袁孝亭曾参与教育部在2022年的专家调研，他告诉《中国新闻周刊》，将中学地理课升级为地球科学课的建议，对基础教育的确有很大好处，但目前想要实现“并不现实”。背后的主要问题在于，产业、地域文化等人文和区域地理，与公民教育密切相关，改名后，这部分内容难以划在地球科学范畴之下，将无处安放。

　　中国的地理课始于1904 年，课程名称沿用至今。科学课和地理课，是国内中小学生接受地球科学教育的主要渠道。初中地理包含地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等四部分，高中地理主要划分为自然和人文地理。

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　　在2022年测试方案基础上，<strong>耐力类（男子1000米/女子800米跑步）由必考项目调整为选考项目。每位考生从耐力类、力量类、跳跃类、大球类、特色类等五大类9个选考项目中至少选足三大类的4个项目参加现场测试</strong>，每个项目满分10分，共计40分。测试项目调整后，测试方法、评分标准等政策保持不变。

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