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　　自然科学包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生物学等六大基础学科，除了天文和地球科学，其余在国内基础教育阶段都有系统的教学。地球科学是认识地球形成和演化的科学，包括大气、地理、地质、地球物理等分支，及在此基础上集成发展的地球系统科学，地理学只是地球科学的“五分之一乃至六分之一”。

　　值得一提的是，据安徽媒体报道，今年3月8日，全国两会期间，郑栅洁谈到了国务院机构改革方案。他提到，改革后的职责体系更清晰，运转流程更顺畅。推进政府机构、职能、权限、程序、责任法定化，打造简约高效的事中事后监管体系，做到该放的放到位、该管的管到位。

　　去年底召开的中央经济工作会议提出，支持平台企业在引领发展、创造就业、国际竞争中大显身手。今年2月10日，杭州市召开平台经济健康高质量发展座谈会，全市60家平台企业参会，释放支持平台经济发展的信号。对杭州市、余杭区来说，要打赢经济翻身仗，已离不开平台经济的健康发展。

　　[环球时报报道 记者  邢晓婧   刘欣]3月13日在联合国人权理事会第52届会议期间，反华非政府组织举办所谓的“中国人权状况”边会。会上，“世界维吾尔代表大会”（“世维会”）一名成员以“集中营幸存者”身份编造在中国的“各种遭遇”，另一名成员则添油加醋地对其发言进行翻译。在现场提问环节，中国人权研究会学者对两人发言和翻译中的破绽进行批驳，对分裂分子发言可信度进行直接打击。相关专家在接受《环球时报》记者采访时表示，所谓“中国人权状况”边会是在联合国人权理事会框架下举办的，分裂分子在会议上公然编造谎言、在翻译上“动手脚”是在故意误导公众，必须对反华分裂势力试图将一些国际机构和场合变成造谣、传谣平台的恶劣行径保持警惕。                 

　　此外，在马珏看来，基础教育的课程要成体系，“既应该体现出地理学科与其他学科间的关系，也应体现出不同学段间的关系。这意味着，如果改动一门地理课程，从小学、初中到高中，乃至师范教育都要进行调整”。

　　中国人权研究会学者王江对《环球时报》记者说，他在参加联合国人权理事会第52届会议期间，注意到一场“中国人权状况”边会，因涉及中国话题便正常参会。在边会开始前10分钟和同事入场时，王江发现会议翻译是分裂分子、“世维会”成员祖姆热提阿伊·阿尔金。她2003年随父母移民加拿大，20年来从未在中国生活过，却一直在西方世界抹黑、诋毁中国。这名分裂分子在注意到王江一行人后，便向旁边一名白人男性示意。稍后在一些反华分子入场后，她又再次向其示意。“他们对中方人员十分警惕，会议期间全程紧盯我们，涉及敏感问题时会观察我们的举动，还在提问环节打断我们。”王江说。

　　2013年，地球科学领域多名院士和专家曾致信相关部门，提出“将地球科学基础纳入中学教材”的建议。专家认为，伴随经济高速发展，中国的环境、资源、地质等灾害问题日益突出，但基础教育课程设置中，相关知识较薄弱。相比之下，美国等国家和地区在中学阶段非常重视地球科学教育，专门设置了相关课程。

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　　绵竹市为德阳所辖的县级市。去年12月，据”清廉绵竹“微信公众号报道，去年以来，绵竹市纪委监委清醒认识依然严峻复杂的反腐败斗争形势，牢固树立以查办案件贯穿联通“三不腐”一体推进的工作理念，聚焦重点领域和关键环节，严肃查处了一批群众身边的不正之风和腐败问题，绵竹市人民医院骨科一病区行政主任黎孝富、绵竹市工业科技和信息化局财务人员谭月华、绵竹市公路路政管理所工作人员苏立等先后接受组织调查，释放出执纪必严、违纪必纠的强烈信号。

　　2004年7月至2006年6月 贵州省委组织部干部三处副处长（其间：2004年8月至2005年4月参加省直赴贞丰县党建扶贫工作队工作）

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